“Fare scuola dopo l’emergenza”, ecco il XXIII Rapporto del Centro studi per la scuola cattolica

Oltre 7.800 istituti con un totale di 544.779 alunni, tra i quali più di 8.700 con disabilità e oltre 31mila non italiani. Sono i numeri del XXIII Rapporto del Centro studi per la scuola cattolica (Cssc), dedicato alla scuola dopo l’emergenza. Mons. Giuliodori: "Dobbiamo tutti sentirci coinvolti” nel “progetto di ampio respiro” lanciato da Papa Francesco con il Patto educativo globale. Cicatelli: "Guardiamo al futuro con ottimismo". Parole d'ordine: autonomia e sussidiarietà

21/09/2021

La Difesa del popolo del 14 aprile 2024

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31/08/2021

Fidae: ripartiamo dal Patto globale per prenderci cura e progettare insieme il futuro

Si è concluso il Consiglio nazionale Fidae che si è tenuto a Trento dal 27 al 30 agosto. A conclusione dei lavori è stato presentato il Manifesto caratterizzato dallo slogan #insiemefuturiamo. Per la Fidae fare scuola adesso vuol dire ripartire dalle tre P: il Patto globale ( formazione per l’insegnamento dell’educazione civica, educazione al volontariato, educazione ambientale e pastorale scolastica in ogni classe), progettare insieme il futuro (outdoor education, leadership condivisa, sistemi didattici innovativi, Erasmus plus e avanguardie educative) e prendersi cura (peer education, inclusione e più in generale intendere la scuola come luogo di felicità).

13/02/2021

Frattura educativa. Diaco: “Aiutare i giovani a costruire la comunità”. Le scuole paritarie pronte a rispondere alla sfida

"Davanti alla frattura educativa contano più il fascino e la bellezza della sfida che abbiamo davanti rispetto alla fatica, al sacrificio che ci viene chiesto. È necessario lo sguardo della fiducia, senza la quale non si può educare”. Lo dice Ernesto Diaco, commentando le parole del card. Bassetti all'apertura dell'ultimo Consiglio episcopale permanente. L'impegno della Fidae e della Fism in risposta all'emergenza

11/11/2020

"Chiamati a insegnare". Ecco il XXII Rapporto sulla scuola cattolica italiana. Focus sui docenti

In Italia 7.812 istituti (-134 rispetto all’anno scorso), oltre la metà al nord, 542mila alunni, di cui 8.495 con disabilità e oltre 33mila non italiani. Netto divario nord-sud. 50.613 insegnanti, il 61,8% credente e praticante. Ecco alcuni dati del XXII Rapporto sulla scuola cattolica in Italia realizzato come ogni anno dal Centro studi per la scuola cattolica (Cssc) della Cei, e intitolato “Chiamati a insegnare”. Sono infatti i docenti i protagonisti di questa edizione. Sergio Cicatelli, coordinatore scientifico afferma: «la formazione dei docenti è cruciale per qualità progetto educativo». E mons.Mariano Crociata, presidente Commissione episcopale per l'educazione cattolica, la scuola e l'università: «la cura educativa degli alunni presume una solida formazione culturale e umana insegnanti».

06/11/2020

Scuola cattolica. Cssc: quasi 8mila istituti con 542mila alunni. Strategici il reclutamento e la formazione dei docenti

Oltre 7.800 istituti con un totale di 542mila alunni, tra i quali 8.500 con disabilità e oltre 33mila non italiani. Sono i numeri del XXII Rapporto del Centro studi per la scuola cattolica (Cssc) presentato ieri pomeriggio online e dedicato quest’anno agli insegnanti

19/05/2020

Scuole paritarie: in Italia sono 12.547, di queste 7.955 sono cattoliche. “Un patrimonio da non disperdere”

Oggi e domani su iniziativa della Conferenza italiana superiori maggiori (Cism) e dell’Unione superiore maggiori d’Italia (Usmi), con lo slogan #Noisiamoinvisibiliperquestogoverno, le scuole paritarie sospenderanno le lezioni on line per attirare l’attenzione sulla grave condizione in cui versano. "Le paritarie svolgono un servizio pubblico" e "permettono al bilancio dello Stato un risparmio annuale di circa 7.000 euro ad alunno: indebolirle significherebbe dover affrontare come collettività un aggravio di diversi miliardi di euro", ricorda una nota della Presidenza della Cei, diffusa ieri

20/10/2019

Cicatelli (Centro studi per la scuola cattolica ): “Il valore aggiunto della scuola cattolica è un progetto educativo che valorizza ogni potenzialità dell’alunno

Presentato a Roma, sabato 19 ottobre, nell'ambito della XII Giornata pedagogica della scuola cattolica, il XXI Rapporto del Centro studi per la scuola cattolica (Cssc), intitolato “Personalizzazione e curricolo”. Da un punto di vista numerico, in un arco temporale di otto anni le scuole cattoliche scendono dalle 9.371 del 2010-11 alle 7.955 attuali: si sono perse ben 1.416 scuole (ma potrebbero essere oltre 1.500), anche se nel saldo negativo si deve tener conto delle (poche) scuole che, nonostante tutto, continuano ad aprirsi. Con Sergio Cicatelli, coordinatore scientifico del Cssc, riflettiamo sulle sfide, le difficoltà, ma anche le peculiarità della scuola cattolica oggi.

19/10/2019

Scuola cattolica. Cssc: 8mila istituti, 570mila alunni e un progetto educativo personalizzato

Quasi 8mila istituti con un totale di 570mila alunni, tra cui 8.431 con disabilità e oltre 30mila non italiani. Sono i numeri del XXI Rapporto del Centro studi per la scuola cattolica (Cei) presentato oggi a Roma. Parola d'ordine "personalizzazione" declinata quest'anno in prospettiva didattica

09/10/2018

Personalizzazione e progetto educativo perché ogni alunno è unico e irripetibile

Una scuola centrata sulla "crescita del singolo alunno come soggetto irripetibile”: è questo lo spirito e l'obiettivo della personalizzazione, modalità educativa alla quale è dedicato il XX Rapporto del Centro studi per la scuola cattolica della Cei. Dove personalizzazione non è individualizzazione.

26/10/2017

Scuola cattolica. Dopo 17 anni la parità è ancora lontana

Sono 8.322 le scuole paritarie cattoliche nel nostro Paese, i due terzi di tutte le paritarie, per un totale di oltre 611 mila alunni. Ma il sistema annaspa, messo sempre più a dura prova da difficoltà economiche che rischiano di far vacillare il pluralismo scolastico e la libertà di scelta educativa, come denuncia il Rapporto annuale del Centro studi per la scuola cattolica.

Scuola

archivio notizie

15/04/2024

Un tempo da valorizzare. Il via del ministro Giuseppe Valditara al “Piano estate”, con la firma al decreto che stanzia 400 milioni di euro

L’obiettivo è promuovere l’attivazione di percorsi che potranno interessare, in base alle proposte delle scuole, tra 800 mila e 1,3 milioni di studenti; 1,714 milioni le ore aggiuntive di attività

08/04/2024

Compiti a casa, questione irrisolta. Leggere, scrivere ed esercitarsi da soli sarebbe fondamentale per ogni allievo, ma quando è troppo?

Cosa decide o dovrebbe decidere dei compiti a casa? La buona pratica educativa e l’esperienza dei docenti

01/04/2024

Italiani, stranieri: alunni sempre. Qualche riflessione sul tetto nelle classi agli allievi "stranieri"

Occorre cercare rimedi alle difficoltà, ma senza dimenticare che siamo di fronte a una società sempre più “mescolata” e il fenomeno non è arrestabile

28/03/2024

Scuola. Continuità didattica per gli studenti con disabilità, Fish: “Un passo significativo”

Falabella: “La proposta di consentire agli insegnanti di sostegno di rimanere sulla stessa cattedra per almeno tre anni, è importante. Ora si proceda speditamente per la calendarizzazione della nostra proposta di legge che prevede la continuità didattica anche per i docenti a tempo indeterminato oltre che l'istituzione di classi di concorso dedicate al sostegno”

Italia

il territorio

16/04/2024

La vita va difesa. Anche a costo di perderla. Coppie che non vogliono figli e mamme che muoiono per loro

Scampoli di conversazione in una cittadina veneta, tardo pomeriggio di primavera, sul marciapiede. Vicina di casa, mamma di (pre)adolescenti, torna dal passeggio con il cane: «Guarda, i figli sono la prima cosa, non ho alcun dubbio, li rifarei di certo, ma che fatica e che rottura... In fondo non posso non capire chi decide di non averne. È davvero una grande sfacchinata».

16/04/2024